专家恢停职业教育法勘误历程：“普职分流”勘误争议最大

（农健/图）

2022年5月1日，普职分流新勘误的专家职业《中华国夷易近共以及国职业教育法》将正式实施。这是恢停该法自1996年宣告实施以来初次大修。其中，教育初次清晰职业教育是法勘与艰深教育具备划一紧张位置的教育规范。而且提出，误历误争职业教育学校的程勘学生在升学、失业、议最职业睁开等方面，普职分流与同条理的专家职业艰深学校的学生将有平等机缘。

南方周末记者聘用曾经退出勘误审议、恢停钻研、教育建议议的法勘专家学者，品评辩说新职教法的误历误争突破与修正，也试图复原勘误历程中一些争议细节。程勘

天下人大常委会委员周洪宇见告南方周末记者，三审稿以及一二审稿有良多修正。其中一个紧张变更在于对于职业教育规画体制的调解，修正了临时以来“两张皮”的下场。

中国职业教育学会副会长孙善学则一再夸张，职业教育要处置的根基下场在于失业，而不是升学，他以为新职教法中的失业保障措施更详细了。

访谈专家：

周洪宇 天下人大常委会委员、华中师范大学教授

以及  震 北都门范大学国家职业教育钻研院院长

孙善学 中国职业技术教育学会副会长、北京外国语大学教授

湛中乐 北京大学法学院教授、石河子大学政法学院院长（援疆挂职）

杜云英 中国教育迷信钻研院职业与不断教育钻研所助理钻研员

总则表述削减“高实质”

南方周末：新职教法勘误后，有哪些严正的修正以及突破？

周洪宇：首先在职业教育的外在以及界定上有基本性的修正。第一章总则的第二条——“本法所称职业教育，是指为了哺育高实质技术本领强人……”

二审时，我以为二审稿对于此界说的表述不够精准。当时的表述是，“本法所称职业教育是指为了哺育技术本领强人……”分组审议的时候我也建议加之“高实质劳动者”。

南方周末：你提这一建议的凭证是甚么？

周洪宇：理由有两点。一是中间最近的多份无关文件，都提出要哺育高实质的劳动者以及技术本领强人。这是一个

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